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        「那挺好的，」年轻的哨兵咧嘴笑了，「我老家也是山区，小时候学校破破烂烂的，要是有部队来帮忙，孩子们肯定高兴。」

        贺少云点点头，没有多说。

        他转身离开哨岗，却在心里记下了这句话。

        回到宿舍，他没有立刻休息，而是重新打开电脑，调出松岭镇中心小学的资料。

        这次，他看得更仔细了——不仅是硬体设施、师资情况，还有学生构成、家庭背景、社区环境。

        资料显示，松岭镇是个多民族混居的边境小镇，汉族、蒙古族、满族的孩子都在同一所学校就读。

        学校除了常规课程，还开设了民族语言与文化选修课，但师资有限，课程时断时续。

        他关掉文件，点开另一个档案——那是他这几天断断续续写下的笔记，关於如何确保魏晓糖在松岭镇的安全与便利。

        从住宿环境的改善方案，到紧急联络机制的建立，再到驻军与学校的定期互动安排，一条条、一项项，详细得近乎偏执。

        贺少云从头到尾审视了一遍这份笔记，然後做了一个决定。

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